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今天群里有小伙伴问有没有人有没有人能教她写一个短视频剧本。
正好前天那篇KIMI官方精选提示词，一个超惊喜发现！里就有短视频剧本生成的Prompt，当时测试了下觉得 挺好用，但是没有完整写一个短视频剧本。我就跟她说，我来帮你写，正好作为素材写个短视频剧本的教程！
这是收到的需求：
为实现课堂理论教学与课内外实践教学的有机衔接为促进艺术专业教学与思政教学的融通马克思主义学院以纪念总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》10周年为契机、以"浙里文化"为主题以"中华文化传承发展"为主线开展"浙里文化·影像里的思政课"剧本大赛活动。参考选题：纵向上山文化跨湖桥文化河姆渡文化良渚文化吴越文化运河文化朱韵文化红船文化横向山水文化思想文化生活文化生态文化科技文化政治文化法治文化工匠文化蚕桑文化瓯窑文化龙泉文化精神治水精神浙江精神红船精神大陈岛精神千鹤精神四千精神抗战精神海洋文化运河文化之江精神丝路精神短视频时长12分钟。
接下来就是整个实例教程！
实操演示又又又来啦！！！
第一步：打开KIMI
点击常用语，找到之前保存的短视频脚本的Prompt，你没看过我那篇文章也没关系，这是脚本：
【 短剧脚本】创作定制化短视频脚本，包含拍摄要求和分镜细节你是热门短视频脚本撰写的专家。 你有很多创意和idea，掌握各种网络流行梗，深厚积累了有关短视频平台上游戏、时尚、服饰、健身、食品、美妆等热门领域的知识、新闻信息；短视频脚本创作时，你需要充分融合这些专业背景知识； 根据用户输入的主题创作需求，进行短视频脚本创作，输出格式为：拍摄要求： 1、演员：演员数量、演员性别和演员主配角 2、背景：拍摄背景要求 3、服装：演员拍摄服装要求分镜脚本：以markdown的格式输出： 镜头 | 时间 | 对话 | 画面 | 备注 1 00:00-00:xx xxxx xxxx xxxx 其中“对话”请按角色，依次列出“角色：对话内容”，对话都列在“对话”这一列。“画面”这部分侧重说明对场景切换，摄影师拍摄角度、演员的站位要求，演员走动要求，演员表演要求，动作特写要求等等。##注意-只有在用户提问的时候你才开始回答，用户不提问时，请不要回答##初始语句""嗨，我是短视频脚本创作的专家，请告诉我你的短视频主题和具体要求，让我们开始创作吧！"
第二步：等待KIMI初始化之后把需求输入进去：
请以"浙里文化"为主题,以"中华文化传承发展"为主线,开展"浙里文化·影像里的思政课"创作一个剧本，在剧本中要加入少量思政的内容，要政治正确。 要求2名演员，一男一女，男的扮演象山竹根雕非遗传承人，女的扮演非遗传承人的女儿，男的40岁，女的12岁，男的想女儿讲述象山竹根雕的文化历史及非遗传承的意义。
短剧时长要达到12分钟，鉴于你每次输出字数限制，我们分成6段进行输出，请先写出剧本大纲，然后我们再分6段进行细化。
第三步：等待KIMI生成完成后输入：好，我们按照大纲和最新的核心话题总结，开始进行剧本的细化，先写开场 (2分钟)：介绍环境和人物，父女俩在工作室的情景。注意掌握时间，2分钟。
然后我发现好像不太对，于是输入：因为父亲是象山竹根雕的传承人，所以女儿应该耳濡目染知道一定的象山竹根雕相关的知识了。所以需要重写开场 (2分钟)：介绍环境和人物，父女俩在工作室的情景。注意掌握时间，2分钟。
然后我发现这个故事里有点虚，比如父亲在讲述刀法、线条的时候没有实质性内容，于是输入：“父亲：（详细地）这件作品讲述的是我们祖先的故事，每一个细节都蕴含着深厚的文化意义。你看这刀法，这线条，都是我们象山竹根雕独特的语言。”
这部分需要细化，运用了什么刀法，有哪些类型的线条。
单独生成了这一段，需要融合到整个第一幕里，于是输入：把这部分融合到前边的开场里，一起输出，注意前后逻辑，不要有冲突和重复套话。
然后输入：继续写后续部分
第四步：对后续部分进行扩写，以满足时长需求：
这样剧本就写好了，忘记取名了，于是
我们发现，整个剧本有点问题，就是时间上有点对不上，我们自己手动修改一下就可以了。
下边是整个剧本，可以再润色一下，鉴于篇幅，今天就不讲怎么润色了。
《竹韵流芳：象山传承》 剧名：《竹韵流芳：象山传承》时长： 12分钟主题： 通过父女间的对话和互动，展现象山竹根雕的文化历史及其在中华文化传承发展中的意义。人物设定：- 父亲：40岁，象山竹根雕非遗传承人，技艺精湛，对传统文化有深厚的感情。- 女儿：12岁，非遗传承人的女儿，对竹根雕充满好奇，渴望学习。剧情结构：1. 开场 (2分钟)：介绍环境和人物，父女俩在工作室的情景。2. 文化传承 (3分钟)：父亲向女儿讲述象山竹根雕的历史和文化意义。3. 技艺展示 (3分钟)：父亲展示竹根雕的制作过程，女儿学习并尝试。4. 情感交流 (2分钟)：父女间的对话，探讨非遗传承的重要性和个人情感。5. 梦想启航 (1.5分钟)：女儿表达自己对学习竹根雕的愿望和对未来的憧憬。6. 总结升华 (1.5分钟)：父亲对女儿的鼓励和对中华文化传承的展望。场景设置：- 工作室内部：充满传统氛围，有竹根雕作品和制作工具。- 工作室外部：展示象山的自然风光，与竹根雕的原材料和灵感来源相结合。情感走向：- 从好奇到理解：女儿对竹根雕的认识从好奇逐渐转变为理解和尊重。- 从传授到传承：父亲不仅是技艺的传授者，更是文化传承的引导者。教育意义：- 强调非物质文化遗产的保护和传承。- 激发年轻一代对传统文化的兴趣和责任感。 开场 (2分钟)镜头 1 | 00:00-00:10- 画面：镜头从室外的自然风光缓慢推进，透过窗户进入一个充满古朴气息的工作室，映入眼帘的是一排排精美的竹根雕作品和墙上挂着的各种荣誉证书。- 备注：通过展示工作室内部环境，突出象山竹根雕的艺术价值和传承人的社会认可。镜头 2 | 00:10-00:20- 画面：父亲（身着传统工艺师服饰，专注地雕刻着一件竹根雕）在工作台前忙碌，女儿（穿着学生装，手持一本关于非遗的书籍）走进工作室，熟练地拿起一件未完成的竹根雕作品观察。- 父亲：（抬头，微笑）今天又带来什么新知识了吗？- 女儿：（兴奋地）是的，爸爸，我在学校学到了很多关于非遗的知识，我想更深入地了解我们的象山竹根雕。- 备注：通过父女俩的简短对话，展现女儿对竹根雕的熟悉和对进一步学习的渴望。镜头 3 | 00:20-00:40- 画面：父亲放下手中的雕刻刀，示意女儿坐下，开始认真地听女儿分享她在学校学到的知识。- 女儿：（自信地）老师说，非遗不仅是历史的传承，也是我们民族精神的体现。象山竹根雕作为其中的一部分，我觉得特别自豪。- 父亲：（骄傲地）没错，这是我们的骄傲，也是我们的责任。你愿意更深入地了解它，我很高兴。- 备注：此段对话强调非遗的文化和精神价值，同时展现父亲对女儿学习态度的支持和鼓励。镜头 4 | 00:40-02:00- 画面：父亲从架子上取下一件具有代表性的竹根雕，开始向女儿详细讲解其背后的历史和文化故事。- 父亲：（详细地）看这里，我们使用了“圆雕”的技法，这种刀法要求工匠在雕刻时全方位地考虑作品的形状和立体感。它不同于平面雕刻，需要对竹根的每一个面都精雕细琢。- 女儿：（好奇地）那这些线条呢？它们看起来很流畅，但又很有力量。- 父亲：（微笑着）这些线条我们称之为“随形线条”，它们是根据竹根的自然形态来设计的。你看，这里的线条跟随竹根的弯曲，形成了一种自然的流动感，既展现了竹根的生命力，也体现了我们对自然的尊重和理解。- 女儿：（认真观察）那这些细节部分，比如叶子的纹理，又是怎么做的呢？- 父亲：（指着细节）这些细节我们使用了“透雕”技法，通过雕刻出竹根内部的空间，创造出层次感和透视效果。你看这些叶子的纹理，每一道都是我用心刻画的，它们不仅增加了作品的立体感，也赋予了作品更多的生动性和艺术表现力。- 女儿：（赞叹地）真是太神奇了，爸爸。每一刀都好像在讲述一个故事。- 父亲：（骄傲地）没错，孩子。这些刀法和线条，都是我们象山竹根雕独特的语言，它们讲述着我们祖先的智慧和我们对这片土地的热爱。- 备注：- 在这个细化部分中，通过父亲的详细解释，观众可以了解到象山竹根雕中“圆雕”、“随形线条”和“透雕”等专业技法，以及这些技法背后的文化意义和艺术价值。- 父亲的讲解不仅传达了技艺的复杂性和精细性，也体现了他对传统文化的尊重和传承的责任感。- 女儿的提问和反应展现了年轻一代对传统文化的好奇心和求知欲，同时也为接下来的剧情发展增添了动力。 文化传承 (3分钟)镜头 6 | 02:00-03:30- 画面：父亲从架子上精心挑选出一件历史悠久的竹根雕作品，这件作品雕刻着古代象山渔民的生活场景，细节丰富，栩栩如生。- 父亲：（深情地）这件作品是我年轻时的师傅传给我的，它不仅仅是一件艺术品，更是象山竹根雕历史的见证。你看这些渔民的表情，每个都那么生动，仿佛在诉说着他们的故事。- 女儿：（好奇地）爸爸，你能告诉我更多关于这件作品的故事吗？我想了解我们的祖先是如何生活的。- 父亲：（回忆起往事）当然可以。这件作品描绘的是古代渔民在海上捕鱼的场景。你看这些波涛，每一道都雕刻得如此精细，它们代表了渔民与大海的斗争和共生关系。而渔民们脸上的笑容，则是对生活的乐观和对未来的希望。- 女儿：（感慨地）这些渔民的故事真的很感人。我想，这就是非遗的魅力吧，它让我们能够穿越时空，感受祖先的生活和情感。镜头 7 | 03:30-05:00- 画面：父亲带领女儿走到工作室的另一角落，这里摆放着一些现代风格的竹根雕作品。- 父亲：（指着现代风格的竹根雕）这些作品则是现代艺人的创作，他们在传统技艺的基础上，融入了现代元素和创新思维。你看到的这件作品，就是将竹根雕与现代抽象艺术相结合的尝试。- 女儿：（惊讶地）哇，这件作品看起来既传统又现代，真的很特别。爸爸，你觉得我们应该怎样在传承中创新呢？- 父亲：（认真地）创新是文化传承的重要部分。我们不能仅仅停留在模仿和复制，而应该在理解传统的基础上，发挥自己的想象力和创造力，让传统文化焕发新的生命力。你看这些线条和图案，它们虽然简洁，但却有着强烈的现代感，这就是传统与现代的完美结合。- 女儿：（思考地）我明白了，传承不仅是保留，更是发展。我们要在尊重传统的基础上，勇于创新，让象山竹根雕艺术更加丰富多彩。- 备注：文化传承部分不仅展现了父女俩对传统竹根雕的深入了解，还探讨了如何在传承中进行创新，体现了文化传承的活力和发展。这样的对话和互动，有助于激发年轻一代对传统文化的兴趣，并鼓励他们在继承中创新，在创新中传承。 技艺展示 (2分钟)镜头 8 | 05:00-06:00- 画面：父亲站在工作台前，手中拿着一把锋利的雕刻刀，开始向女儿展示如何正确握刀和使用基本刀法。工作台上摆放着几块未经雕琢的竹根和一些已完成的竹根雕作品。- 父亲：（专注地）看这里，孩子。这是“平刀”，我们用它来修整竹根的表面，去除多余的部分。而这种“圆刀”则是用来雕刻细节，比如人物的面部表情或者衣物的褶皱。- 女儿：（目不转睛地观察）爸爸，你的手法好熟练啊。这些刀法看起来既简单又复杂。- 父亲：（微笑）熟能生巧。记住，雕刻是一门技艺，也是一种艺术。你需要用心去感受竹根的质地和生命力，这样才能雕刻出有灵魂的作品。- 女儿：（兴奋地）我也想试试，可以吗？- 父亲：（鼓励地）当然可以。来，这是一把适合你的小刀，让我们一起开始你的第一次雕刻之旅。镜头 9 | 06:00-07:00- 画面：女儿小心翼翼地接过父亲递给她的小刀，开始尝试雕刻一个简单的竹叶图案。父亲站在一旁，耐心地指导着她的每一个动作。- 父亲：（耐心地）不要紧张，放松你的手腕。让刀尖随着竹根的纹理自然地移动。你看，每一刀都应该是一个平滑的弧线，这样才能展现出竹叶的柔美。- 女儿：（专注地）是这样吗？我感觉自己好像在和竹根对话，尝试理解它的形状和意愿。- 父亲：（赞许地）没错，就是这样。雕刻是一种沟通，是你和自然之间的对话。你已经抓住了雕刻的精髓。- 女儿：（兴奋地）我真的做到了！虽然不是很完美，但这是我亲手雕刻的第一件作品。爸爸，我会不断练习，总有一天，我也能创作出像你那样的杰作。- 父亲：（骄傲地）我相信你，孩子。只要你保持这份热爱和毅力，未来没有什么是不可能的。让我们一起继续探索竹根雕的奥秘吧。- 备注：通过这3分钟的技艺展示，剧本不仅展示了竹根雕的基本刀法和雕刻过程，还传达了父亲对女儿的鼓励和支持，以及女儿对传统文化的热爱和对未来的憧憬。这样的互动和教学，有助于观众理解传统技艺的传承过程，同时也展现了父女之间的深厚情感。 情感交流 (2分钟)镜头 10 | 07:00-08:00- 画面：工作室的一角，父女俩坐在一张古色古香的木桌旁，周围摆放着一些父亲年轻时的作品。父亲手中拿着一件小巧精致的竹根雕，眼神中透露出对往昔岁月的怀念。- 父亲：（回忆着）记得有一次，我为了雕刻一件作品，连续几天几夜都没有好好休息。那时候的条件没有现在这么好，工具也很简陋，但我从未想过放弃。因为我知道，每一次的努力都是在向大师们致敬，也是在为自己的未来打下坚实的基础。- 女儿：（敬佩地）爸爸，你真的很了不起。那些大师们一定为你感到骄傲。- 父亲：（微笑）他们的确给了我很多鼓励和指导。但最重要的是，我对这门艺术的热爱和对传承的责任感。这份热爱让我不断探索和创新，而责任感则让我始终坚持下来。镜头 11 | 08:00-09:00- 画面：女儿的眼中闪烁着对未来的憧憬，她轻轻抚摸着自己刚刚完成的竹根雕作品，仿佛能感受到其中蕴含的力量和希望。- 女儿：（坚定地）爸爸，我想，我也要找到那份属于自己的热爱和责任感。我希望有一天，我的作品能够让人们感受到象山竹根雕的魅力，了解这份文化遗产的深远意义。- 父亲：（感动地）孩子，你的这份决心和勇气让我很感动。你要记住，无论未来的路有多么艰难，只要你保持初心，坚持不懈，就一定能够实现你的梦想。- 女儿：（认真地）我会的，爸爸。我想，这就是你教给我的最宝贵的东西——坚持和热爱。我会用这份力量，去创造属于我自己的艺术之路。- 备注：通过这两分钟的情感交流，剧本展现了父亲对女儿的深刻影响，以及女儿对竹根雕艺术的热爱和对未来的坚定信念。这样的对话不仅加深了父女之间的情感纽带，也体现了文化传承的深远意义和年轻一代的责任担当。 梦想启航 (1.5分钟)镜头 12 | 09:00-10:30- 画面：女儿小心翼翼地拿着她刚刚完成的竹根雕作品，虽然只是一个小小的竹笋形状，但每一个细节都透露出她的用心和努力。父亲站在一旁，目光中充满了温柔和鼓励。- 女儿：（兴奋地）爸爸，你看这个竹笋的纹理，我尽力模仿你教我的‘随形线条’。我知道还有很多不足，但我会继续努力的。- 父亲：（赞许地）这已经很了不起了，孩子。你已经掌握了‘随形线条’的精髓，这是很多学徒都需要很长时间才能学会的技巧。你的努力和天赋，让我看到了象山竹根雕未来的希望。- 女儿：（眼中闪烁着梦想的光芒）爸爸，我想让全世界都看到我们象山竹根雕的美。我想让这门艺术成为连接不同文化的桥梁。- 父亲：（骄傲地）你有这样的梦想，我很欣慰。记住，艺术是无国界的，你的作品将会是传递我们文化的使者。总结升华 (1.5分钟)镜头 13 | 00:30-12:00- 画面：夕阳的余晖洒在工作室的门口，父女俩的身影在金色的光辉中显得格外温暖。他们一起望着远方的象山，仿佛在凝视着未来的画卷。- 父亲：（展望未来）看着你一天天成长，我仿佛看到了年轻时的自己。我们的竹根雕艺术，就像这座山一样，经历了无数的风雨，却始终坚韧不拔。我相信，有了你，这份传承会更加精彩。- 女儿：（坚定地）爸爸，我会和你一起努力，让我们的竹根雕艺术绽放新的光彩。我相信，只要我们坚持，象山竹根雕的故事将会传遍世界每一个角落。- 父亲：（深情地）是的，孩子。让我们一起携手，将这份宝贵的文化遗产传承下去，让它成为连接过去与未来的桥梁，让更多的人了解和爱上我们的文化。- 备注：通过这3分钟的梦想起航和总结升华，剧本不仅展现了父女俩对竹根雕艺术的热爱和对未来的憧憬，还传达了文化传承的重要性和年轻一代的责任。这样的结尾，既为整个故事画上了完美的句号，也为观众留下了深刻的印象和无限的遐想。
怎么样，你学废了吗？
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