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发现是教育的前提。只有医生诊断感冒和消化不良，才能对症下药。
教育者要大力欣赏发现亮点；发现不足，要给予情感引导，扶正祛邪。让好的越来越优秀，不好通过教育引导，孩子从此走向阳光大道。
教育者在陪伴孩子的时候，要做一个有心人。仔细观察他们的言行，发现他们的亮点和缺点。亮点可能是孩子的善良、勇敢和创造力、礼貌、健谈和敏捷的思维，也可能是他们在某一学科的天赋。缺点可能是孩子胆小、粗心、缺乏耐心和懒惰。
有朋友问，我的孩子顶嘴怎么办？
顶嘴的原因可能不少于10个。你发现孩子顶嘴的原因了吗？另一个例子是，不做作业的原因可能不少于10个。你知道孩子为什么不做作业吗？不懂，就不能轻易按照自己的猜想去教育，更不能粗暴地批评、责骂，甚至动手。只有当成年人真正用心去发现时，才能更好地了解孩子，为他们提供个性化的教育。有时候等一等再说，无为而自化，可能比暴风雨般的批评教育更具艺术性。
发现孩子的亮点，就要好好欣赏。
据卡耐基介绍，所有人都渴望得到肯定、赏识和尊重。孩子也不例外。欣赏是激发孩子自信心和内在动力的强大力量。每个孩子都渴望得到认可和赞扬。当他们的努力和优势得到欣赏时，他们会感到非常快乐和自豪。这种积极的情绪会促使他们更加努力地发挥自己的优势，不断进步。
例如，当孩子们画一幅美丽的画时，我们可以真诚地赞美他们的色彩搭配和想象力；
当孩子在学校取得好成绩时，我们应该及时给予肯定和鼓励。
欣赏不仅仅是一句简单的“你真棒”，更要具体指出孩子的优点，让他们知道为什么值得表扬。
然而，孩子不可能是完美的，他们也会有很多缺点。在这个时候，我们不应该盲目地批评和指责，而应该进行情感指导。当孩子犯错或表现出不足时，他们往往会感到沮丧、害怕或愤怒，或者无所谓，看起来无辜。
成年人可以通过改变孩子对事件的不合理认知来改善自己的情绪和行为问题。教育者首先要了解自己的情绪，让自己知道犯错是正常的，每个人都会有不足。然后，你可以和孩子一起分析问题的原因，帮助他们找到解决问题的方法。
例如，如果孩子因为粗心而做错了数学问题，引导孩子不要逃避，以积极的态度面对问题，也可以讨论如何更仔细地审查和计算问题，制定一些学习计划来提高他的注意力和关心。情绪引导不仅可以帮助孩子解决问题，还可以培养他们的情绪管理能力，使他们在面对困难和挫折时更加坚强和乐观。
在教育过程中，发现、欣赏和引导是一个有机的整体。
发现是基础，只有教育者认真发现孩子的亮点和不足，才能有针对性地欣赏和引导。
欣赏是动力，它能让孩子在成长的道路上充满自信和勇气。
引导是帮助孩子克服困难，走上正确的道路的方向。
只有发现、欣赏、引导、不断循环，才能为孩子培养浩然正气，树立正确的三观，走上正确的人生道路。
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