新奥彩2024年免费资料查询,教育部辟谣“缩短学制”背后：“真教改”要来了！

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2024年1月2日，教育部公示了入选全国义务教育教学改革实验区及实验学校的名单，各省级教育行政部门共推荐了63个实验区，189所实验校。

其中，北京是西城区海淀区，天津是和平区河西区，被推荐入选了实验区，同时，京津两地各有六所学校入选为此次教改的实验校。

很多家长看到公示，却不知要改什么，如何改，也不知道自己该不该跟着改。

有的家长索性就把它当成以前的教改，准备继续我行我素。

在解读政策内容之前，哏叔首先要提醒大家：

这次教育部在全国设立教育教学实验区和实验校的教改举措，是一件很可能会改变未来教育走向的大事，称其为“史无前例”的大动作也不为过。

对教改可能会带来的教育方向和方法的转变，家长要引起足够的重视，切不可掉以轻心！

一：432等传闻均为假消息

比如，说新教改是要实行4+3+2的，还有下面这些图里的各种传闻都已被证伪。

这些传闻大多是基于以前的“基础教育综合改革实验区”那个版本的。

而这次教改则是直接定到操作层面的：

“义务教育教学改革实验区和实验校”。

二：这次教改实验“改什么，怎么改？”

公示文里确实没有细说，但如果看一下教育部在2023年12月18日发的《关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知》，已经说的很明白了：

就是要培养学生的“科学思维、实验技能和解决问题的能力”。

从素质教育，转向了“科学素养”教育。

教育部12月18日关于“实验区，实验校工作任务”的原文如下：

　　（一）实验区工作任务

　　1.做好区域课程规划与实施管理。制定区域义务教育课程实施办法，指导学校根据培养目标，立足办学理念和学生发展需要，分析资源条件，因校制宜制定学校课程实施方案并组织实施。加强课程实施监测和教育督导，确保区域内学校开齐各类课程，特别是劳动、艺术、体育与健康、信息科技、综合实践活动等国家课程，开足规定课时。

　　2.统筹推进区域教学改革。聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践（实验教学）、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题开展研究，形成指向问题解决的实践成果，指导学校解决课程教学改革中遇到的困难问题，推动课程标准理念要求在课堂教学中转化落地。

　　3.改进区域教育教学评价。落实《义务教育质量评价指南》，研究制定适合区域实际情况的教育教学评价改革方案。指导学校落实核心素养立意的教学评价和考试评价，注重综合性、过程性、实践性、发展性评价，发挥评价的导向、诊断、反馈、激励作用，促进学生全面发展。做好考试与作业管理，提高命题质量，合理运用考试结果，严控作业总量，学生学业负担得到明显减轻，提升作业设计质量，开展优质作业展示交流。

　　4.强化教研支撑。加强区域教研队伍建设，配齐配足义务教育各学科及德育、心理健康教育等专职教研员，完善教研员遴选配备办法和退出机制，探索建立优秀教研员和学校优秀教师“旋转门”制度。加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节研究。开展指向教师需要和问题解决的研修活动，重视开展参与式工作坊、基于行动研究的教研活动，提高研修的针对性和精准性。指导学校开展好校本教研，探索跨学段、跨学科教研。

　　5.推进数字化赋能。探索建立服务区域义务教育教学改革的数字化平台，丰富和拓展线上教学资源，指导学校探索信息技术在教学和教研中的深度应用，推动线上线下融合教学。强化数据赋能，推进因材施教、个性化学习和过程性评价。加强国家中小学智慧教育平台的应用培训，指导学校和教师在日常教学中常态化有效应用。

　　6.做好科学教育“加法”。整体统筹规划区域科学教育实施，配置科学教研员，提高小学科学课的科学专业背景教师占比，提升小学科学课教师专业水平，指导学校开齐开足开好科学类课程，加强中小学实验室建设、教学装备配备和使用，加强中小学实验员配备。将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导。指导学校持续深入开展科普教育，积极推动科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业、高校实验室、职业院校实训中心等专业资源服务中小学校。

　　7.指导实施青少年学生读书行动。探索区域深化读书行动的有效途径，指导学校将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，丰富学生读书内容、创新读书行动载体、健全读书长效机制，积极引导青少年爱读书、读好书、善读书，培养其批判性思维、社会责任感、创新精神和实践能力。

　（二）实验校工作任务（略）

　该文其他部分还提到了“科学”“数字”“科普阅读”“素养”“跨学科融合”“实验和探究实践能力”等词，均指向此次教改的主要目的：

从过去的素质教育，转向培养学生的“科学素养”～也就是“科学思维、实验技能和解决问题的能力”。

三：培养和选拔国家真正需要的人才。

从最近两年高考，中考的理科（如数学，物理）出题思路来看，转变早已开始，从刷题就能得高分，到转向考核学生的科学思维和解决实际问题的能力，这也和此次教改设定实验区和实验校的改革思路是一脉相承的。

教改实验是培养，中考高考是发掘。

目标都是“国家和社会真正需要的人才”。

四：天津部分家长的反应：

很多家长关心入选区，校及后续影响。

比如群里有网友问：为什么入选的是和平河西而不是网传中考成绩更好的南开区？

天津哏叔G：tjgenshu

六：给大家的建议：

把家长的思维调整到“新赛道”。

做家长的（尤其是此次实验区，校内的家长），要及时调整自己的教育思路：

政策层面已经发出要加大科学和实践类教育的培养和筛选力度。

做家长的，就要及时跟随政策调整的大方向，帮自己孩子在相关科学类（甚至跨学科）发现兴趣入口：

找到与孩子兴趣爱好相匹配的新赛道！

在培养科学思维上多下功夫，而不仅仅是盯着与目前考试相关的那些传统知识点。

最终是为了提高孩子解决问题的能力，

而不能再像以前那样只会刷题看成绩！

家长的远见，能决定孩子最终走多远。

附：义务教育教学实验区名单：